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我校积极实施新一轮教师个人年度提升计划
强力推进师资队伍建设

  2010年我校个人年度提升计划已全部填报完毕。我校教师个人年度提升计划内容包括教科研提升、专业素质提升、参加、申报高校高级职称、报考研究生等,其中教科研提升包括发表省级以上论文和参加各级课题研究,专业素质提升包括下企业锻炼和双师型技能提高,参加“五创”活动包括指导学生参加文明风采大赛、技能大赛参赛或指导、创意论坛参赛、指导学生参加创业大赛、指导学生参加创新大赛等。
  根据个人填报申请的年度提升计划,本年度共有39人参加课题研究,全校173名专任教师准备发表省级以上论文或获奖131篇,有82名教师准备下企业锻炼,申请参加考试高级工、技师、高级技师共有16人,准备撰写创意职教论坛论文106篇,有7名教师准备申报高校副教授,23名教师准备参加在职研究生入学考试。
  教师年度个人提升计划的制定和执行,是我校教师不断提升自身专业素质,提高教育教学质量的重要抓手。近几年来我校在创新大赛等五创活动、课题研究、论文发表、技能竞赛等方面取得重大突破,就是依托个人提升计划这个载体。
  为了高质量的帮助教师实现个人素质综合提升,学校成立专门教研机构,进行政策引导,搭建平台,并加强考核。对每年的教师个人提升计划进行统一规划,对照各系师资建设目标,逐一落实,形成教学科研处、系、教研室三级个人提升组织网络,确保全员参与,确保对教师个人年度提升工作的考核、评价落到实处。同时,教学科研处也为教师个人年度提升搭建平台,通过各类课题的申报、组织教师参加各级各类论文评选、聘请有关教研的专家开设讲座、进行指导,提高教研组织和教师个人的研究水平与研究能力,保证个人提升计划顺利完成。
  学校要求各系要加强引导考核,解决教师在个人提升计划实施中的实际困难,提供好服务,并进行督促检查。明确把教师个人提升工作作为一项重要的管理内容和职责,组织好各级课题的选题论证、中期检查、成果鉴定和成果推广,为教师发表论文提供资讯,为教师下企业提供良好条件,组织教师参加课改工作,拓宽师生参加技能大赛与创新大赛的参与面,为教师参加双师型提升考试做好服务等,对教师个人提升进行中期检查。
  对于教师个人,学校要求他们自我严格要求,按期完成。教师在参加集体学习、集体备课,组织观摩课、研究课等常规教研活动外,自己制定的论文发表、参加课改和课题研究、下企业、自己参加或辅导学生参加技能大赛和创新大赛、技能考级、报考研究生等,都必须有个严格的年度实施计划和执行步骤。双师型个人提升计划中,教师要为自己制定的高级工、技师、或经济师目标制定翔实的执行步骤,主动搜集考试信息,利用课余时间和暑假参加操作练习等,力争一次过关。

 
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