突出价值引领 加强“六风”建设 为学校发展提供强大动力和思想保证
——在省现代化示范性职业学校创建动员暨2017年秋学期开学工作会议上的讲话
（2017年8月24日）
翁光明
一、今年秋学期工作目标任务
今年初，我们把全年工作总括为12345：围绕江苏省现代化示范性职业学校创建总目标，突出两大重点：教学管理和学生德育，着力三大转变：教育由纠错型向发现型转变，管理由粗放型向精细型转变，教学由理论型向理实一体型转变，实现四大突破：信息化、教学精细管理、各类大赛、系部二级管理，抓好五件大事：文化建设、专业建设（专业群和实训基地建设）、大德育体系构建（省创业教育现场会）、队伍建设（教师发展学校）、二期工程建设破土动工。
上半年取得的主要成绩：
（一）一批含金量高的荣誉收入囊中
1.国赛成绩首次突破，1名学生首次参加了工业产品设计全国技能大赛并获银奖。
2.机电一体化专业群、计算机网络专业现代化实训基地通过省级验收
3.省市教学成果奖、课堂教学大赛、骨干教师评选继续领跑全市
4.文明风采大赛取得历史最高水平，总成绩跃居全省第四名
5.“三访三送”活动被市委组织部、市委教工委评为泰州市学校党建特色品牌
（二）一批创新工作迅速启动
1.成功举办班主任节、读书节
2.建立双周教学信息反馈制度，定期下发教学简报
3.成立首届学生宿舍自治管理委员会
（三）一批常规工作取得新成效
1.开展师德讲堂活动,推出吴丹、黄启红、陈茂春、梅太龙、杨梅、季凯、刘艳
2.微信推送33期，超额完成任务。
3.组织开展行为规范集中整治活动、德育观摩现场会
4.新增省职教学会研究课题10项并完成10项课题的开题工作
5.创新教育取得新成绩
6.积极启动二期工程
全年工作目标年初也已经确定，各系部处室都递交了责任书。秋学期工作是在全年工作目标任务的统领之下开展的，有的目标已经完成，有的正在或者还未完成，总体看3个三分之一，这与时间过半任务过半的要求是有差距的，希望大家齐心协力，共同奋斗，全面完成全年既定的各项目标。秋学期工作重点有三项：现代化示范校的创建、二期工程和文化建设，创建是统领，二期工程是基础，文化建设是保障，三者相辅相成，缺一不可。
二、为什么要将“六风”建设作为学校开学工作会议的主题
学校是育人之地，教书育人是教师的天职。奚爱国局长在今年年中工作会议上说：“教育局围绕学校转，校长围绕教师转，教师围绕学生转”。作为校长，我思考的是发展什么样的教师，怎样发展教师，作为老师，就要思考培养什么样的人，怎样培养人。习近平总书记在北京师范大学与师生座谈会上指出，广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。家长把孩子送到职业学校来，最大的关心，也是最大的担心，是让孩子成人，不要学坏。所有这些都指向价值引领，让师生知道什么是有价值的，什么是无价值的，我们提倡什么，我们反对什么，价值判断必须旗帜鲜明，价值行为才会水到渠成，否则，必然思想混乱，失势丢局。
当前，大数据、互联网+、智能化对未来职教人才提出了更高的要求，教学诊断改革、智慧校园、现代学徒制、校企合作、产教融合等职教改革推陈出新，风起云涌。学校管理体制的调整势在必行，规范绩效发放箭在弦上，职称双轨制的矛盾日益凸显，经费投入严重不足制约了学校快速发展，各项创建任务繁重，学校面临的形势和压力倍增。省现代化示范性职业学校的创建是目前学校的大局、大势，在座各位是推进学校省现代化示范性学校建设的主体者和实施者，要求大家切实树立主人翁意识，切实增强责任感、使命感和紧迫感，凝聚共识，团结协助，迎难而上，共同做好这项工作。
总体看，我们教师队伍绝大多数教师都能淡泊名利，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的职责，以辛勤的工作赢得了学生、家长和社会的尊敬。但是，也必须清醒地看到存在的问题，如一些党员干部的“四个意识”不强，党员教师的先锋模范带头作用未充分发挥；少数教职工思想政治水平有待提高，对中国特色社会主义最新理论知之甚少；少数教职工工作态度不端正、工作不严谨，不认真研究上课、备课，缺乏责任心，学生对此反响强烈；少数教职工热衷于自己家庭“第二职业”，对本职工作得过且过，敷衍了事等等。上述问题尽管是少数的个别的，但这些问题如不及时发现和纠正，必将影响我们整个队伍的良好声誉和形象，影响事业的发展。
三、如何突出价值引领，建设好“六风”，助推学校发展
一是明确“以党风带民风，以政风促校风，以教风转学风”工作思路。
党风正则校园顺，政风纯则民风和。习总书记“四个全面”“五位一体”总战略里，从严治党是重要内容。在学校层面，党员教师要发挥先锋模范带头作用，做倾心育人的典范，严谨治学的典范，勤奋工作的典范，高风亮节的典范。党员干部要按照习总书记提出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”标准严格要求自己，把师生的满意不满意作为工作的最高标准，积极进取，务实创新，勇于担当，狠抓落实。教师之间倡导相互尊重，相互包容，互帮互学，共同发展。面对利益和荣誉，相互谦让，面对困难，同心同德，亲如兄妹，情同手足，把学校建设成和谐温馨的大家庭，建设成让人留念，永久怀念的幸福之地。
学校校风、教风、学风相互依存，互为表征。校风建设根本在教风，教风正，则学风正，教风严，则学风严，校风正，前一段时间，我们经过广泛调研，充分听取大家的意见，形成了初步的一些思考：校训：一心向学，追求卓越；校风：向上向善，务实创新；教风：博学精研，善教求真；学风：立德笃学，精技践行。
因此要加快建设政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的干部队伍，着力打造师德高尚、学高身正、严谨治学的教师团队，努力培养学风端正、健康阳光、勤奋执着的职教人才，以更加优良的党风政风促校风、带教风、正学风，推动学校各项取得更大成效。
二是狠抓师德建设。
1.抓思想，筑牢师德防火墙。精心组织开展道德讲堂、师德讲堂、两周一次教工学习活动，邀请全国道德模范张云泉来学校举行报告会，加强对全体教师特别是党员教师进行职业道德教育和熏陶，进一步强化教师的责任意识。开展庆祝教师节系列活动，在校园营造“尊师重教”的浓郁氛围。开展全校性主题鲜明、形式生动的师德宣传教育活动。大力培育师德标兵、优秀班主任、德育先进工作者等先进典型，引导广大教师做学生健康成长的指导者和引路人。定期督促教师对照师德公开承诺的内容，确保践诺履诺到位。对每个教师履行承诺的情况进行跟踪督查。有计划地组织教师师德满意度测评、领导点评，形成纠偏机制。
2.抓师能，促进教师专业成长。积极组织教师参加各级技能大赛，组织年度技能标兵、优秀教练和技能大赛优秀组织奖、先进系部评选，统筹制定各系年度技能大赛目标，组织训练交流计划，并定期组织校级质量考核分析会、技术专家鉴定会，找到不足与改进的措施。组织教师参加市技能大赛、市技能状元大赛和省技能大赛，在全校营造“比、学、赶、超”的技能育人氛围。45岁以下专业教师参加市级技能大赛达100%，品牌专业及高水平示范性实训基地相关项目的参赛选手均有市一等奖奖项，其余项目均要有获奖，省市技能大赛成绩不低于全市前2名。
3.抓载体，展示师德建设成果。要大力倡导“发现教育”， 宣传教师在学校建设中涌现的优秀事迹，为学校改革发展营造良好舆论环境。大力表彰工作先进团队和个人，大力弘扬吃苦奉献精神，弘扬校园正能量。围绕学校热点，加大微信推送力度，提高推送频次和质量，增加访问阅读量，使师德建设成果得到展示和巩固，建立师德建设的长效机制，让这项工作像一面红旗，时刻指引着我们干得出彩，干出亮点。
三是狠抓德育工作。
1.以学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络为基础，构建德育教育体系
进一步加强家长委员会建设，新生入校及时调整家长委员会。各系、各班都要建立家长委员会。走进社区、联合公检法等相关部门，净化校园周边治理，共同打造良好的育人环境。以省市德育督导为契机，检查德育各项管理，科学规范对系（部）德育的考核细则，客观评价各系部德育管理质量，及时推广、宣传创新管理方法和育人特色。
完成班主任青蓝结对考核。根据班主任青蓝结对考核方案，对新班主任业务能力全面考核，促进班主任队伍整体业务水平提升。定期举办班主任学习培训会，组织班主任学习讨论与自学，督促检查与落实。安排有经验的老班主任分享自己的带班成果，形成班主任互帮互助的学习氛围，有效提升班主任的管理能力。通过班主任德育案例或德育论文征集，促进班主任寻找职业学校德育工作新思路、新方法、新策略。充分发挥学校德育工作网络作用的同时，精心构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系，有针对性的开展德育工作,形成合力，营造出人人育人，时时育人，处处育人的德育工作氛围。
2.以职业道德教育为主线，拓展学校德育内容
职业道德教育以职业道德教育规范为主要内容，着重结合行业特点和行业职业道德规范，通过对学生进行爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的教育，逐步树立学生敬业意识、服务意识、质量意识和法纪观念。让每个学生都有出彩的机会，搭建各类平台，多元化评价学生，通过每周班级之星、文明礼仪之星、学习标兵、技能之星等在各个领域评价优秀学生。用正能量去引领学生，形成你追我赶的优良校风。
3.以职业能力的培养为核心，提升学生的综合素质
职业能力是指技能训练以外的从业能力。主要包括对事物的认知和创造能力、自我表达能力和心理调节能力、组织能力和人际交往能力。激发学生的创业热情，培养学生的创业、创新精神、增强学生的就业、创业能力。积极组织参加省创业大赛。注重培养学生的职业能力。要给每一个学生发展的机会，要把较多的自由思考、自由活动、多方面发展的时间和空间给学生。
4.以职业习惯的养成为手段，规范学生日行为
职业习惯的养成，靠的是对职业行为的教育和管理。从对学生仪容仪表的规范及不迟到的要求入手，加大检查力度，让学生形成自觉遵守学校管理规章制度的良好行为。按照一定的政治规范、道德法规和职业规范的要求，依靠自觉的控制和调节，反复练习和实践，逐步形成行为习惯。
5.以职业形象的塑造为归宿，改变学生的精神面貌
职业形象是学生在校期间个人品格、尊严、价值、责任的综合，也是一个人气质、能力、修养、品性等各种要素的综合，是其道德情操、精神境界的集中表现，其核心是人的思想觉悟、精神面貌、道德修养。职业教育应该注意职业形象的塑造。它不仅关系到学校的形象，也涉及到用人单位形象的塑造，是树立名牌形象的前提和基础。
四是狠抓党风建设。
1.开展党建主题教育。以“强党性，扬正气，创佳绩，作表率”为主题，充分发挥共产党员在党的建设和学校改革发展中的先锋模范作用，为学校改革、建设和科学发展营造风清气正的良好氛围。全力实现“双五”目标：创建五好党组织，即领导班子好，党员队伍好，工作机制好，工作业绩好，师生反映好。争当“五带头”的优秀共产党员，即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务师生，带头遵纪守法，带头弘扬正气。开展调查研究，推动工作创新；坚持群众路线，密切联系师生；健全规章制度，提高工作效能；树立党员形象，发挥示范作用；坚持艰苦奋斗，强化反腐倡廉为活动内容和载体，强调一切从实际出发，按照客观规律办事，全力推动学校科学发展、跨越发展、和谐发展。要求全校党员教职工佩带党徽上岗，明确“党员先锋岗”标识，深入到群众中间察实情、出实招、办实事，下真功夫研究解决实际问题，以扎实的作风全力做好各项工作。充分运用信息网络和新媒体技术开展党员教育管理工作，发挥微信、校报、校园网、校园橱窗、校园广播等宣传教育平台的作用，拓展党建工作空间，全面提高党建工作信息化水平。
2.加强党员教师队伍建设。科学制定学校发展党员计划，不断优化党员队伍结构。着力推行把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培”机制。完善党员公开承诺践诺、党员志愿服务、党员联系群众等制度，为党员发挥作用搭建平台。重视和加强党员青年教师的管理，指导各支部结合创先争优活动的开展，为刚刚进入教师队伍的青年党员教师配备优秀党员教师作为“导师”，搭建磨炼、发展的舞台。建立党内激励关怀机制，关心党员的思想、学习、工作和生活，及时解决党员的实际困难。
3.推进“三访三送”特色项目建设。建立党建品牌长效机制，注重深化提高，使党建品牌深入人心，持久发力；细化“三访三送”工作，使“三访三送”工作常态化运行，更加精准，更富有成效。各支部科技服务（帮扶）进企业（社区）项目不少于3个，举办“一系一品”特色建设成果交流，年终组织支部书记述职评议，总结经验，分析问题，推动品牌创建工作深化拓展。
4.开展创先争优活动。充分发挥党员教师在教育教学改革中先锋模范作用。紧密围绕党员带头“转型提质”等重点课题设计载体，开展形式多样的创争活动，广泛开展党员品牌课程、党员示范课题研究、党员参加各类教师比赛等活动。遵循“服务教育教学、服务师生员工、服务学校发展”的服务型党支部建设的目标，丰富拓展实践平台，通过在党员中深入开展“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩”和党员目标管理等活动，依托党员品牌课程、党员示范课题研究、党员参加各类教师比赛等载体，引导党支部围绕中心任务创先进，教育广大党员立足本职岗位争优秀，促进“两个作用”更好发挥。在学校党建品牌建设的基础上，各支部要打造自己的特色，形成“一系一品”。做好先进党支部评比工作，通过创建工作来促进和提升全校党建工作水平。
五是建设和谐校园文化。
建设体现职业学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。要加强校园文化的顶层设计与规划，优化校园自然环境和人文环境。校园自然环境建设，要突出校舍和校园的安全、整洁、绿化和美化；要凝练突出职教特色的办学理念和学校精神，宣传行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹。创作体现学校精神的校训、校徽、校歌、校报、校刊等。要在不同的专业活动场所营造体现专业特点的文化氛围，形成独特的教室文化、实训室文化、宿舍文化、食堂文化等。
开展丰富多彩、积极向上的文艺体育活动、技能竞赛，积极组织开展各种比赛活动。结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式等开展特色鲜明的主题教育活动；推进“高雅艺术进校园”活动，定期举办校园文化节；使“感动校园人物”“最美学生”“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明学生”的道德实践活动常态化；发挥学校优秀毕业生的榜样示范作用，邀请他们讲述岗位成才的亲身经历，帮助学生感悟人生的价值。
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